考公務員或考證照是很多人生命中重要的關卡,我的成長年代還要通過那號稱窄門的大學聯考,考取的不一定是有興趣讀的。事過境遷回想,當年還不到20歲,完全搞不清楚自己的志向,都是聽別人說,都是父母親的意思。回想考大學聯考必須準備的學科,其實不是很懂為何得讀這麼多完全沒有興趣的科目,這裡出現高度重要性的目標,稱之為分數,分數連結學校,也對應到這個分數能夠匹配的科系。

 

考完試,也考取了,很快的,前些日子還在記憶體裡面的知識或常識都像毒素垃圾般被大腦丟棄,好比要忘掉那個無緣的愛人般,快速移除。為何有些資訊被記憶庫永久保存,有些則是隨著歲月像落葉般逐漸消失,被留下來或是丟棄的標準何在,動物哲學裡的「用進廢退」說是一種解釋,價值觀裡的重要性是一種解釋,大腦的記憶容量有限是一種解釋。分享知識的經驗中,我充分體會到知識的堪用或實用性,身為授課的人,交給學習者的知識萬一對方完全不受用,或者對方完全無法理解,那就像是空轉,大家都做白工。

 

我很反對要求子女考公務員或者是幫子女物色對象,這種事情不時都在上演,從承擔的角度可以理解這種因關愛所造成的干預,關鍵在自己應該做的選擇或決定,別人幫忙做了。病人沒有權利決定自己要接受哪一種治療,這種局面我寫了又寫,解釋再解釋,總是不解人為何愛管別人的事。我們不見得所有事情都會,也不見得要熟悉各種專業知識,可是當你很習慣別人幫你做決定,當你常態性不自己思考,你所收到的是資訊,不是知識,你所學習的是知識,不是道理,你可能熟知道理,卻不知道如何運用。

 

在我個人所見所聞中,最常見的空轉就屬醫學教育,這裡有最優秀的學子,有最高等的學習環境,或者還有最難研修的專業學科,結果訓練出一批又一批只會開處方、卻完全誤導民眾養生方向的專業人士。一位為了擔心膽囊息肉病變而主動摘除膽囊的學員前來諮詢,預防性手術的存在意義被我大聲質疑,這種觀點既違反人性,也違背身體意識。膽囊之所以還存在人類身上,進化要告訴我們什麼訊息?這個問題最關鍵的提問是膽囊的功能何在,每個人都會說儲存膽汁,這就是訓練一批會考試的人所造成的現象,也就是到處都是只會搜尋而不知道真相的人。

 

我們應該提出值得深入推敲的問題:「既然肝臟製造膽汁,為何需要膽囊來儲存膽汁?」,「既然膽囊可以割除而不影響生命運作,那麼進化保留這個器官的用意何在?」,「為何長息肉就必須要割除?」,「為何會長息肉?」。問題列舉不完,知道追根究柢卻不追根究柢,長期不習慣問問題,不知道要如何提出問題,我們都誤以為知道,其實完全都不知道。看到一種持續退步的生態,看到一種好高騖遠的現象,到處都是只會告訴別人應該怎樣,卻說不出這樣做的意義何在。這就是我所謂的因便利而失去承擔的集體迷失,大家都講究速成,大家都講求效率,大家都聽說,大家都主張別人所說,大家都不清楚自己所信奉的就來自別人的隨便說說。

 

重複上課的學員屈指可數,我看到對授課老師交代的心態,我知道你很忙,可是我也知道你還沒搞懂,習慣知其然而不知其所以然,原地踏步,好可惜。