《自律養生實踐家之旅065》 重點

健康是自己的事?還是醫生的事?

根據每個人有知識以來的記憶,醫生具備健康諮詢的專業形象,醫生也在我們失去健康的時候提供康復的解方。

問健康委託給醫生的個案「健康是誰的事」,他們口徑一致回答「自己的事」,重點是「健康到底是哪件事」,從來都沒有結論。

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《自律養生實踐家之旅064》 可控的任性

從身體的理路去貫穿養生的道路,相信會被為數不少的人指責為離經叛道,可是我始終清楚真正違逆大自然的是看不到身體世界的任性。

只要問自己一個最簡單的問題:是健康可控還是生病可控?是身體可控還是藥物世界可控?

如果可控,任性又何妨?如果回歸真相可控,任性又何妨?如果全健康可控,任性又何妨?

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《自律養生實踐家之旅063》 責任

看到疾病的社會呈現,看到民眾價值觀的偏差,看到下一代被現實所凌遲的希望,我們不應該只圖自己的方便。

推廣身體的時間軸十多年,進一步從睡眠不足的普及和嚴重程度領悟到社會責任,自律養生將繼續強化睡眠教育的重要性。

未來一定有機會走進第一個校園,面對學童家長,先從勉勵家長們以身作則開始,學童的健康人生必須從教育做起。

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《自律養生實踐家之旅062》 準備

準備是一種心態,準備什麼聯結到價值觀,重視什麼就為什麼做好準備。

準備與否回歸平日的養成,《刻意練習》和《我比別人更認真》都提到十年和十萬個小時。

十年好長,可是缺乏練習的十年也過了好幾回,決定開始,才會累積出熟練的十年。

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《自律養生實踐家之旅061》 身教

被動養生顯然不是一種成熟的教育,當我們完全忽視身體所具備的演化實力,很容易就把健康的權柄交給不相干的人。

生病是身教,說出來嚴苛,聽起來也不舒服,可是每天把藥物交給身體,最終不是自己做,是晚輩幫忙做。

餵長輩吃藥的晚輩自己也會吃藥,鮮少自問為何要吃這些藥,甚至沒有機會問自己吃這些藥是否有意義。

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《自律養生實踐家之旅060》 治療

在現代人的養生概念中存在一種接受外力診療的需求,自己沒有能力,必須仰賴外力重建健康。

目的是獲得療癒,結果就是每一刻都進行對照與比較,好比減肥要量測體重,每天都要確認那個關鍵數字。

絕症因此而定調,不會好的慢性病因此而定義,民眾面對提供恐懼素材的工廠,不憂鬱也會憂鬱。

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《自律養生實踐家之旅058》 用藥邏輯

幼稚園老師為了讓小朋友安靜而使用特殊的藥劑,這是社會大新聞,同時也是政治新聞。

我個人的觀點,這是醫藥邏輯深入民間每一個角落的後果,我們早已放任實驗室研發出來的物質進入我們的身體。

園方的行為不應該,大家留意一下媒體的聚焦,危險藥品的存在沒有被討論,用藥邏輯永遠安穩的佔據現代人的思考。

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《自律養生實踐家之旅057》 你來幹嘛?

本文的人稱不是我以外的人,嚴格說是我的反射,是每個人對自己的提問。

認識身體是很重大的覺悟,認識自己更是來到人間不可不研修的學分,還沒有答案的都必須站起來,然後走出去找到答案。

每天都問自己「你來幹嘛?」,問到你很有自信的問你所關心的人相同的問題。

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《自律養生實踐家之旅056》 教學相長

每一種發生都必然有原因,在眾說紛紜的養生教材中,我們把「身體的視角」列為重點中的重點。

沒有身體的視角就不會有根本原因的揭露,因為身體視角的重點在身體的價值順序,而身體價值順序的重要性在身體的時間軸。

從身體視角看到身體的時間軸,身體時間軸的要求是斷餐,不是斷任何食物,也不是斷掉特定的營養成分。

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《自律養生實踐家之旅054》 價值觀

健康的重要性無可厚非,可是把醫療的位置和健康連結很明顯忽視健康的本質,畢竟醫療非健康,醫療是善後。

對於健康有強烈需求的人必須先認清健康的本質在身體大自然,不明白就必須學習,在不停學習中督促自己和身體大自然融合。

把價值觀的論述和健康結合,大自然的概念可以涵蓋一切,把空氣、陽光、水、土壤、細菌的角色和身體融合,身體大自然的概念便浮現。

不重視身體立場的人不明白健康的本質,忽視身體權益的人不明白養生的價值順序。

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《自律養生實踐家之旅052》 被隱藏的寶藏

如果有一個畫面可以描繪「幸福除垢學」,這個畫面在我的圖像中是每天都充足睡眠的喜樂。

這麼簡單的描繪居然距離我們如此的遙遠,人類是怎麼失去健康和地球是怎麼出現危機存在相同的軌跡。

在描繪睡眠價值式微的同時,我觀察到不少疑惑的眼神,也就是把睡眠的重要性踩在腳底下的人不清楚自己的行為偏差。

被安置在睡眠上方的事項一般是:賺錢、感情、孩子、家人、成就、面子,沒有意外的,每個人都不忘記健康很重要。

不重視睡眠的人講究健康,好比每天只睡五小時的人不忘記每天去健身房運動。

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《自律養生實踐家之旅050》 根

如果你此刻正在承受病痛,請認真回溯自己看待健康的每一個觀點,思考自己的行為是養護了細菌?還是否定了細菌?

如果你此刻很想好好養護自己的身體,應該要整理一下所有的養生藍圖中是否有細菌存在的空間。

我們所討論的不單是補充,是養護和培育,是尊重和臣服,是信任和信服。

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